El ambiente universitario en el plantel dorada

15 de mayo de 2017

Por: Joaquín Pérez González

​

Puebla, Pue. - Han pasado ya dos años desde la apertura del plantel UDAL en Zona Dorada, el cual trajo consigo un orden más prominente en la estructura de trabajo de la misma universidad, tomando en cuenta que se separó las ciencias sociales y humanidades, de su contraparte, las ciencias dedicadas a ramas de salud (las cuales, se encuentran en el plantel central en la 17 poniente).

​

Así es como el plantel de Dorada se convirtió a través de este corto tiempo, en el edificio de ciencias sociales, sumándose poco a poco otras ramas como lo son las ingenierías; así mismo se ha creado un ambiente de compañerismo y respeto óptimo gracias a los distintos eventos tanto de la universidad como extra académicos, siendo así de una identidad universitaria que se va fortaleciendo a través del tiempo, esperando que vaya más allá y se siga superando semestre a semestre.

​

Este pequeño cambio se ve claramente por el cómo actuaban los alumnos en los primeros días de clases cuando se inauguraba el edificio, se mostraban meramente centrados en solo ir a estudiar y convivir con los propios compañeros y es que al estar cerca de 8 horas en el mismo edificio se llega a dar un contacto comunicativo el cual se iba estrechando poco a poco, pero de una manera constante. Estos sucesos llevaron a que no solo se conocieron generaciones de la misma carrera (llámese alumnos de 1° a 7°), sino hacia otras carreras, así como los son alumnos, profesores, personal administrativo, comedor y hasta personal de limpieza.

​

Es claro que en cualquier universidad se presenta convivencias entre alumnos, pero en el caso de la UDAL se presenta una concepción de comunicación interna que logra adquirir funciones mucho más grandes en cuestiones sociales, y es que la universidad apunta o apuesta por una necesaria educación que acerque de las diferencias culturales y no de una educación que sea como tallar una madera y ya, sino darle las herramientas y ponerlas junto a las demás para qué se moldee solo y en confianza.

 

De tal manera, podemos observar que desde entonces la universidad ha tratado de enseñar a todos a valorar las diferencias entre las culturas y pensamientos tanto individual como colectivo. Partiendo de este criterio se piensa entonces, que la educación cultural debería orientarse hacia el enriquecimiento total de todos los involucrados a la universidad, por lo que todos los alumnos necesitan aprender acerca de las diferencias culturales y económicas, las cuales serán fundamento indispensable para reflejar de manera más precisa sus intereses y peculiaridades dentro y fuera de la institución creando un ambiente escolar sano y con valor en salir adelante.